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【民族团结一家亲】马勇:为了理解与尊重

供稿单位:综合工作部  发布时间: 2019-07-26 13:28:54    作者: 馆员    浏览:143

【民族团结一家亲】马勇:为了理解与尊重 【民族团结一家亲】马勇:为了理解与尊重

来源:发稿时间:2016-05-04 浏览次数:525

来源《石河子大学报》304期一版


为了理解与尊重—记我校“民族团结先进个人”马勇
记者  刘芊


在石河子大学大学生心理健康教育中心,专职教师马勇每天都为学生的心理咨询与辅导忙碌而细致地工作着,不过,这并不是学心理学出身的马勇的第一个岗位。2006年,大学毕业的马勇成为我校化学化工学院的一名辅导员。

2008年,化学化工学院招收了38名民考汉学生,组成了学院第一届民族班,马勇被任命为他们的辅导员。“那时我每天都要去他们的宿舍走一遍,问问他们一天的学习生活情况,也聊聊他们感兴趣的事情,我希望让他们感受到学校是一个温暖的集体,始终有人在关心他们。有时候晚了就干脆住在他们宿舍里。”但很快马勇就感觉到,语言是大家交流的一大障碍,于是他就报了一个初级维语培训班,每天晚上用2个小时上课、练习,坚持了两个月。马勇说,自己本身是回族,家又在吐鲁番,与维吾尔族接触较多,本来就会一些基本词汇,通过这两个月的系统学习,他在口语上有了一定的进步,能够进行基本的言语交流。

同时,马勇也非常关注这些学生的汉语表达能力。每天早上,他让大家提前20分钟到教室,由1名同学用汉语进行演讲,不断轮流循环,一学期下来,每个人都能得到好几次锻炼的机会。他还鼓励大家多与汉族同学交流,尽量多地练习口语。就这样,他与学生们的距离一点点拉近,形成了融洽的师生关系,当他们遇到困难或困惑时,总愿意向他求助和倾诉。

为了帮助少数民族大学生提高学习成绩,马勇组织每届大一学生每晚自习两小时,并安排3名本专业高年级的汉族学生作指导,为他们答疑解惑。一个章节的学习内容结束后,马勇会让这几名汉族学生根据老师的授课内容出一份试卷,在自习时以练习的形式当场完成、当场讲评。他还在整个专业开展民汉学生结对子活动,由1名少数民族学生与1名本年级和1名高年级的汉族学生组成学习小组,不仅能在学业上相互探讨,也能在生活上互帮互助。每周,马勇还会组织召开班会,他讲得最多的是“做人做事做学问”的道理。少数民族学生很喜欢听马老师浅显易懂的教诲,每次班会都无人缺席,不少学生后来对他说:“马老师,参加一次你的班会,我们感觉像是上了一个星期的课,收获很大!”这是马勇最欣慰的时刻。

马勇说,要实现不同民族的和睦相处,汉族学生对少数民族风俗习惯的尊重显得尤为重要。对于那些几乎没接触过少数民族的内地学生,他会专门为他们介绍不同的民族风情和饮食、生活习惯,有时为了介绍得更准确、更系统,他还邀请少数民族老师来与大家交流。每当各民族迎来重要的节庆日子时,马勇会组织全年级学生一起联谊,大家载歌载舞,像兄弟姐妹一样。在他的努力下,学生们从来没有因为民族问题而发生过矛盾。马勇至今还记得,每一年的宿舍文化节上,民汉学生混住宿舍的表现是最好的,这些宿舍的装饰既有汉族传统文化符号,也充满了浓郁的民族特色,因为彼此关系融洽,很多学生多年以后依然保持着联系。马勇回忆说,学院在每一间民汉学生混住宿舍里安排了两名少数民族学生,本来专门给他们留了一组上下床,但慢慢的,那些汉族孩子们会主动把两张下床留给少数民族学生,现在想起来马勇依然很感动。

2014年9月,马勇到华中科技大学挂职锻炼一年,担任学生处处长助理。当时,随着国际国内形势的加剧,“三股势力”不断加强对内地高校新疆籍少数民族学生的渗透,华中科技大学对此十分敏感和警觉,要求马勇负责协助做好对新疆籍的118名少数民族学生的教育管理服务工作。由于这些学生分散在各个学院,管理难度较大,马勇到任后,用一个月的时间按年级建立学生信息员队伍和学生档案,并走访他们所在的学院和宿舍,很快掌握了所有学生的基本情况。马勇说:“经过了解后,我在每个年级选出一个平时比较活跃、人缘比较好的学生担任信息员,和他们保持密切联系,通过他们再进一步掌握其他学生的情况。”

不久,学校里的一名少数民族学生被发现加入了境外某非法组织,这件事在校园里引起了不小的轰动。面对这一突发情况,马勇利用面谈、微信、QQ、短信等多种手段对其他学生进行教育,保证了大家思想的稳定。
此外,马勇还组织开展了武汉市少数民族大学生足球赛和排球赛,在华中科技大学举办了少数民族文化展演,还专程从新疆运去了馕和水果等特色食品,促进了学校民汉学生的了解与融合。他还根据不同学生的具体情况进行有针对性的指导。家庭条件困难的,马勇为他们申请勤工助学岗位,想继续深造的,马勇为他们提供学习上的帮助,想就业的,马勇告诉他们有关就业指导培训和招聘会的信息,英语好的,马勇鼓励他们参加托福、雅思考试,他还积极与学校沟通,为特别优秀的少数民族学生争取保研名额。在他的努力下,这些学生的学习态度更端正了,择业视野也变得更加开阔。

如今,马勇的工作已经不再是单纯围绕少数民族学生进行了,但他依然会特别关注前来咨询的少数民族学生。他认为,目前我们还缺少对不同民族在文化上的相互了解,作为心理咨询师,有必要在这些方面广泛涉猎,这对以后的心理教育将大有帮助。同时他也希望能在班级里推广一些心理学游戏,不断拉近民汉学生之间的距离,让大家真正走进彼此的内心,去理解、包容和尊重。

马勇说:“我没有惊天动地的故事,没有催人泪下的事迹,只是在尽最大的努力践行自己的信念,这个信念就是‘民族团结一家亲’。”


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